כחלק מפעילויות ההכשרה שה-Accademia Aeronautica di Pozzuoli עוקבת אחריהם כדי להציע למבקרים תהליכי למידה שבמרכזם מודלים חדשניים של ללמוד תוך כדי עשייה, ההשתתפות בתחרויות ספציפיות הנערכות בתחומי העניין החזק של חיל החימוש מקבלת חשיבות.
בפרט, בכל הנוגע לתחום התעופה והחלל, יחידת ההכשרה של ASTRA - "צוות החלל של האקדמיה למחקר ולימודי תעופה וחלל" - נרשמה זו השנה השנייה ברציפות בתחרות CanSat, שנולדה מרעיון של האגודה האמריקאית לאסטרונאוטיקה עם המטרה להתאים את כל תתי המערכות העיקריות הקיימות בלוויין, כמו אספקת חשמל, חיישנים ומערכת תקשורת, בנפח ובצורה של פחית (באנגלית "Can", ומכאן שם התחרות), כך לבצע משימות מסוימות במהלך שלבי הטיסה השונים.
האקדמיה האווירונאוטיקה, בשיתוף עם אוניברסיטת נאפולי פדריקו II, נרשמה לאתגר עם צוות הטרוגני המורכב מבקרים בתפקידים שונים וחיל של הכיתה הרביעית של הקורסים הרגילים (קורס נשר השישי) ועל ידי סטודנטים באוניברסיטאות המסיימים את לימודי ההנדסה השונים של האוניברסיטה הנפוליטנית. הפרויקט מצא במכון לפולימרים, חומרים מרוכבים וחומרים ביולוגיים של מרכז המחקר הלאומי ובדאלרה אוטומובילי, שתי מציאויות שתמכו באופן פעיל בפיתוח הפרויקט, המדגימות את אחדות המטרה בין העולמות האקדמיים, התעשייתיים והמחקריים ובכך. מימוש מאמץ סינרגטי חשוב.
לאחר העברת השלבים הסלקטיביים הנדרשים, כלומר סקירה מוקדמת של עיצוב (PDR) וה ביקורת על עיצוב קריטי (CDR), לצוות הייתה גישה לשלב הסופי שהתקיים בין ה-9 ל-11 ביוני במכון הפוליטכני של וירג'יניה ובאוניברסיטת המדינה (Virginia Tech) בבלקסבורג במהלך "סוף השבוע של ההשקה", שבו בסוף הגמר נערך שם פוסט סקירת טיסה (PFR) עם ניתוח התוצאות הכוללות של שלושת השלבים של הפרויקט שפותח וגזירת הזוכים. מתוך 40 הקבוצות שהגיעו למבחן האחרון, רק 30 הצליחו להשיק בפועל, מתוכן 10 מאירופה ו-2 מאיטליה. הצוות המשותף של האקדמיה אירונאוטיקה ו-UNINA, שחזר על החוויה יוצאת הדופן של השנה שעברה בהשוואה למציאות אקדמית מכל העולם, סיים במקום ה-7 הכללי.
פעילויות מסוג זה מהוות הזדמנות הכשרה בעלת ערך מוסף גבוה עבור הלומדים במכון, שכן הדינמיקה והתהליכים הכרוכים בכך מאיצים את הלמידה וצופים מגוון התנסויות (כגון עבודה על פי שלבי פרויקט רצופים ומגעים עם התעשייה והעולם של מחקר ופיתוח) אשר יהיה בעל ערך רב עבור מנהיגים עתידיים של הכוחות המזוינים. יתרה מזאת, עבודה עם מקצוענות שונה, בין תפקידים, גופים וסטודנטים באוניברסיטה, מייצגת תוצאה חשובה במונחים של "מטה-אימון" מכיוון שהיא מובילה לטיפול בבעיות עבודה מזוויות שונות, תוך ניצול התרומה של 360 מעלות של כל הכישורים הזמינים.
בשולי התחרות, התוצאות שהושגו והתקדמות הפרויקט כולו יידונו וישתפו ביום ייעודי שיתקיים באקדמיה ויהיה פתוח לכל בעלי העניין שתרמו להצלחת הפרויקט . בהזדמנות זו תתקיים מסירה סמלית של השרביט לטובת המבקרים שיתחרו בתחרות בשנה הבאה, ובכך יתדלקו מעגל איתן של שיפור מתמיד.
האקדמיה של חיל האוויר תלויה בפיקוד בתי הספר של חיל האוויר/אזור האוויר השלישי. זהו מוסד צבאי אוניברסיטאי להשכלה גבוהה אשר מוטלת על המשימה לדאוג לגיוס והכשרה של צעירים השואפים להיות קצינים בחיל האוויר. על ידי השתתפות בקורסים הרגילים של האקדמיה, אפשר להיות סגן משנה ב שירות קבע יעיל של חיל האוויר, בתפקיד יורדי ים רגילים (טייסים) ובתפקיד רגיל של נשק, של מהנדסי אווירונאוטיקה, של חיל הקומיסריה האווירית ושל חיל הרפואה האווירונאוטית. כמו כן מתקיימים במכון קורסים לצוערי קצונה (טייסים משלימים ופירמה הוקמה מראש) ולסגנים שניים ממונים ישירות (הן בתפקיד הרגיל והן בתפקיד המיוחד); לבסוף, בתכנית הלימודים של האקדמיה, צפויים קורסים בעלי קונוטציה אווירונאוטית, לאנשי חוץ ולכוחות מזוינים אחרים.
